Модуль 11

З усього  того,що я узнала і чого  навчилася на  цьому  тренінгу, на  мою  думку найефективнішим для  навчання моїх учнів буде використання методу  проектів  для розвитку їх навчальних, інтелектуальних та творчих  здібностей.

Модуль 10

Сьогодні на занятті я зрозуміла що  таке фасилітація і як ії використати при навчанні  учнів,а також зрозуміла роль  фасилітатора під  час  створення проектів.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .

· Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

· Учні мають бути активним у власному навчанні;

· Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках

· Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

· Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні

Модуль 8

Даний модуль допоміг мені зрозуміти як вдосконало можна оцінити учнівські роботи звертаючи увагу на потреби учнів. Також навчилась підбирати диференційовано форми та методи оцінювання  учнів.

Модуль 7

Сьогодні на занятті  ми з колегами розглядали  питання  як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.   Поділилися  ідеями як ефективно використовувати   Інтернет на уроках,  навчилися створювати та оцінювати приклади  учнівських презентацій  та учнівської публікацій

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- з`ясувала, що існують проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Треба про це проінформувати батьків дітей.
-використання комп`ютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів необхідно проводити частіше, більш ефективніше.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1. за допомогою форм Google Docs можна провести анкетування, опитування чи тестування учнів;
2. через використання блогів, спільних документів, агентів, чатів учні можуть обмінюватися думками, обговорювати ідеї та гіпотези проекту;
3. результати проектної діяльності учні можуть висвітлити в інтернет-     просторі через блог або wiki-сторінку.